1、 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园中班健康教案，希望能够帮助到大家。
(资料图片)
2、 【活动目标】
3、 能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。
4、 体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、 学习游戏的玩法及规则。
7、 【活动准备】
8、 幼儿从家里带来的男士成人鞋。
9、 课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。
10、 自备音乐磁带。
11、 【活动过程】
12、 一、活动身体
13、 “孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。
14、 二、穿穿爸爸的大鞋子
15、 教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。
16、 谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)
17、 我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。
18、 师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?
19、 三、进行游戏
20、 师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。
21、 放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。
22、 教师讲解游戏规则与要求。
23、 听老师口令，幼儿进行游戏。
24、 四、学学爸爸的精典动作
25、 “游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。
26、 教师小结：
27、 孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。
28、 “来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。
29、 活动目标:
30、 能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。
31、 感受与同伴游戏的乐趣。
32、 活动准备:
33、 律动音乐
34、 1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球
35、 活动过程:
36、 一、导入课题:
37、 小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗?运动会上都有哪些运动项目?引起幼儿学习兴趣。
38、 二、基本部分:
39、 教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。
40、 幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数?10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。
41、 游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。
42、 游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。
43、 颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。
44、 教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。
45、 三、活动结束:
46、 比赛到些结束,请运动员回活动室体育。
47、 四、活动延伸:
48、 带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师
49、 【活动设计背景】
50、 本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功的快乐。
51、 【活动目标】
52、 通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。
53、 用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。
54、 培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。
55、 【教学重点、难点】
56、 幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。
57、 用艺术手段激发幼儿活动兴趣。
58、 【活动准备】
59、 幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张
60、 【活动过程】
61、 一、开始环节
62、 小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的?
63、 这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅膀
64、 二、基本环节
65、 (一)看图操作
66、 师：小朋友打开幼儿操作材料第17页。
67、 师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗?
68、 幼：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。
69、 师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特别注意左右要对称。
70、 (二)昆虫特征
71、 蝴蝶的特征。
72、 蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。
73、 七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。
74、 (三)绘画昆虫
75、 先画头胸腹，触角。
76、 再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。
77、 最后涂色，颜色鲜艳。
78、 (四)展示作品
79、 把小朋友的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。
80、 (五)拓展延伸
81、 昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一对翅膀你要做什么?
82、 三、结束环节
83、 王老师希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四面八方和世界各地。用集体舞蹈《蝴蝶飞》结束本次活动。
84、 四、延伸环节
85、 小朋友回家画一幅自己喜欢的昆虫。(画过的除外)
86、 一、设计意图
87、 现在幼儿健康问题非常重要，家长更是溺爱幼儿，只要幼儿喜欢吃的，不管有没有营养都随幼儿，这样从小对幼儿健康不利，所以我设计本节活动，让幼儿自身知道吃健康的食物对身体的好处，吃“垃圾”食品对身体，对胃的伤害。
88、 二、活动目标
89、 通过学习初步感知胃的存在，知道胃的重要性。
90、 知道食物的消化过程。
91、 三、活动准备
92、 苹果、挂图、多媒体课件
93、 四、活动过程
94、 提问引入：“小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方，你们想去么？？”（出示挂图，苹果园）
95、 “小朋友们，你们喜欢吃苹果么？喜欢什么颜色的苹果啊？”
96、 “今天老师给小朋友们在果园摘了好多的苹果，请小朋友尝一尝，看看老师的苹果好吃不好吃？”
97、 教师将苹果分发给小朋友，同时出示多媒体影片（果园风景）。
98、 小朋友吃完苹果，教师继续提问：“宝贝们，老师的苹果好吃么？”“你们把老师的苹果呢?
99、 苹果现在在哪呢？”（肚子里）
100、 教师这时问“哦，那我们知道肚子里面到底长得什么样子呢？”（让幼儿想象回答）
101、 教师通过听小朋友答案后，引导小朋友观看“胃的自述”影片。影片过后，再次让幼儿回答前面问题“苹果到底到哪了？”初步感知“胃”，和食物运动的过程。
102、 让幼儿自己找找胃的位置。
103、 “小朋友们，你们真厉害，都找到自己的胃了！那我们现在就和胃成为好朋友了是吗？”（幼儿回答是）
104、 然后观看影片《胃的烦恼》，让幼儿感知胃的功能，以及如何保护胃的方法。
105、 影片后，叫幼儿回答问题：“什么时候胃会难受？”“怎样保护？”
106、 教师：“今天我们认识谁啊？”“我们的好朋友胃希望我们能好好保护他，我们一定好做到哦！”继续加深幼儿对胃的认识。
107、 五、活动结束
108、 六、活动延伸
109、 “今天小朋友表现的太好了，老师带你们去外面看看，还有哪些好吃的水果成熟了，好不好？？”伴随轻音乐离开活动室。
110、 活动目标：
111、 1.练习单脚跳，能连续向前跳5米左右。
112、 2.喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则。
113、 活动准备：
114、 1.奥尔夫音乐两段
115、 2.垫子三块
116、 3.拱形门红黄蓝三个
117、 4.红黄蓝丝带
118、 活动过程：
119、 一、情境导入，热身活动
120、 师：宝贝们，今天我是兔妈妈，你们都是我的兔宝贝们，妈妈带你们去散步喽!
121、 跟着音乐绕圈做走、跑、跳热身运动，能跟着老师，听音乐节奏做动作。
122、 二、单双脚交替练习
123、 师：妈妈准备了许多颜色的彩圈，每个宝贝选择一个，站在圈里。跟着妈妈练习跳跃的本领。(排成5排5列)
124、 1.练习双脚跳圈
125、 2.练习单脚跳圈
126、 3.练习单双脚交替跳圈
127、 4.游戏：圈圈排队，每排带头的宝贝，带着组员单脚跳圈。(注意：不要踩到圈，不要推挤。)
128、 三、游戏：小兔回家
129、 1.将小兔子们分成三队，红黄蓝队，然后走对应的路回家。
130、 师：宝贝们，天色暗了，我们要回家了。可是回家的路上有许多的阻碍，你必须单脚跳过窄桥，然后爬过丛林，钻过山洞，才可以到家。
131、 妈妈的要求：必须单脚跳过窄桥，然后匍匐前进穿过丛林，钻过山洞后，你到绿房子了才算成功。
132、 2.游戏一次后，进行比赛，比一比哪一队的小兔子先到家。
133、 四、放松运动
134、 播放舒缓的音乐，跟着兔妈妈扭扭头，抖抖手，然后平躺地面做地面休息动作。
135、 结束语：快乐的一天过去了，兔宝贝们到家睡觉了。晚安……
136、 活动目标：
137、 进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。
138、 学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。
139、 体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。
140、 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
141、 加强幼儿的安全意识。
142、 活动准备：
143、 蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
144、 蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。
145、 教师自制的蔬菜造型奖牌若干材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。
146、 活动过程：
147、 （一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动——果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。
148、 （二）欣赏拼盘。
149、 组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。
150、 师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。
151、 （三）制作拼盘。
152、 亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。
153、 教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。
154、 要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。
155、 （四）同伴交流。
156、 组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。
157、 师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？
158、 （五）评价作品。
159、 评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。
160、 颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。
161、 教学反思：
162、 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
163、 活动目标：
164、 1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
165、 2．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。
166、 3．愿意保持自己快乐的心情。
167、 活动准备：
168、 1．经验准备：幼儿有过生气的经验。
169、 2．《生气汤》故事的PPT。
170、 活动过程：
171、 1．图片引入。
172、 (1)教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气……)
173、 (2)提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?
174、 (3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。
175、 提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!
176、 评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。
177、 2．倾听故事。
178、 (1)教师出示PPT，讲述故事。
179、 故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。
180、 提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?
181、 小结：经常生气会影响自己的身体健康。
182、 评析：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。
183、 (2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?
184、 故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。
185、 提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?
186、 小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。
187、 评析：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。
188、 (3)提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!
189、 附故事：
190、 妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。
191、 提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来?
192、 总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。
193、 评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。
194、 3．“生气汤”游戏。
195、 提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧!
196、 玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”
197、 小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好?
198、 活动反思：
199、 本活动以故事中主人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的原因和表现，借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消除生气所产生的消极情绪。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，教师通过与幼儿谈话，从寻找霍斯生气的原因到谈谈自己为什么会生气，并寻找正确的宣泄方式等。在交流的过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。（顾文文 江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园）
200、 中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你
201、 活动目标：
202、 喜欢参与健康活动。
203、 了解几种常见蔬菜的营养价值。
204、 能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。
205、 活动准备：
206、 胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。
207、 西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。
208、 课件：《蔬菜宝宝我爱你》。
209、 活动过程：
210、 谜语导入。
211、 （1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）
212、 谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）
213、 组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
214、 （1）教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？
215、 （2）幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）
216、 （3）教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？
217、 （4）利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）
218、 结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
219、 （1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？
220、 （2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。
221、 （3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
222、 教师组织幼儿欣赏手偶表演。
223、 （1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
224、 大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。
225、 芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。
226、 活动延伸：
227、 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。
228、 健体《地道排雷站》
229、 幼儿园中班教案
230、 活动目标
231、 1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。
232、 2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
233、 活动准备
234、 1.音乐：《拉德茨基进行曲》
235、 2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）
236、 活动过程
237、 一、导入
238、 1.幼儿随音乐作模仿动作（乌龟爬，小兔跳等），根据时间情况决定
239、 做几遍。
240、 2.组织幼儿到老师身边：小朋友，前面发现了一个雷区，小动物们想
241、 请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？
242、 二、展开
243、 1.教师用简练的语言交代游戏玩法：
244、 在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。
245、 2.幼儿用自己的钻爬方式游戏一边。
246、 师：小朋友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。
247、 3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，教师发现和及时纠正出现的
248、 问题。
249、 4.幼儿集体游戏，提醒幼儿：不同身体素质的幼儿可选择距离不同的
250、 投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。
251、 根据幼儿身体状况确定玩游戏次数，及时纠正不正确的动作。
252、 三、结束
253、 1.给幼儿提供机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游
254、 戏，教师及时给与指导和鼓励。
255、 2.收拾活动器械。
256、 幼儿园中班体育活动：丰收乐
257、 幼儿园中班体育活动：丰收乐
258、 活动目标
259、 学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
260、 通过花样玩法,培养发散性思维。
261、 体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。
262、 活动准备
263、 稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。
264、 麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。
265、 活动过程
266、 开始部分
267、 (1)听音乐踏步入场。
268、 (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。
269、 基本部分
270、 (1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。
271、 (2)请玩得好的幼儿演示。
272、 (3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。
273、 (4)游戏:丰收乐。
274、 A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。
275、 B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)
276、 C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)
277、 D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。
278、 放松活动
279、 (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。
280、 (2)听音乐做放松动作《按摩操》。
281、 中班健康领域：安全用药
282、 【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。
283、 【活动目标】
284、 懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
285、 通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
286、 【活动准备】
287、 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
288、 【活动过程】
289、 通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
290、 “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
291、 提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
292、 幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
293、 幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
294、 幼：吃下去会中毒的。
295、 （2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
296、 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
297、 幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
298、 幼：打 120。
299、 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
300、 认识几种常见的药品，并能对症下药。
301、 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）
302、 出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
303、 幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？
304、 （1）要听医生的话。
305、 （2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
306、 小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
307、 观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
308、 教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
309、 如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
310、 情景表演《小医院》
311、 现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
312、 【活动反思】
313、 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
314、 中班健康活动：大家来锻炼
315、 活动目标：
316、 喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。
317、 能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。
318、 学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
319、 活动准备：
320、 晨间运动计划表。
321、 运动器械、水彩笔、黑板。
322、 活动过程：
323、 教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。
324、 （1）幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。
325、 （2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？
326、 （3）教师小结。
327、 教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
328、 （1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。
329、 A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？
330、 B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。
331、 （2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。
332、 A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
333、 B、师幼共同验证。
334、 C、教师小结：不同的器械可以锻炼身体的不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒。
335、 师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。
336、 （1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。
337、 （2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）
338、 教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。
339、 （1）幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。
340、 （2）教师巡回指导。
341、 幼儿大胆介绍自己的锻炼计划，并说明理由。
342、 活动延伸：
343、 在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。
344、 认识各种各样的飞机
345、 ［活动目标］
346、 认识各种飞机的外形与功能
347、 知道飞机是天空中的交通工具
348、 发展幼儿的观察能力
349、 ［活动准备］课件 飞机模型 纸
350、 ［活动过程］
351、 猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）
352、 出示飞机模型：
353、 让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾
354、 请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等
355、 提问：你都见过什么样的飞机
356、 请孩子模仿飞机飞行时的模样。
357、 请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）
358、 课件教学：（认识各种飞机的功能）
359、 大型客机：专为运送旅客所用。
360、 战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。
361、 直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门的`飞机场，可以在任何地方停降。
362、 救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。
363、 运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。
364、 农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。
365、 认识飞机的驾驶舱
366、 请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。
367、 一、教材分析
368、 本节活动课是第六主题“夏天真有趣”次二主题“找阴凉”中的健康课。
369、 夏天到来，冰激凌因其甜爽可口，备受孩子们喜爱，但由于幼儿肠胃虚弱，因此，冷饮吃多了会引起腹泻、消化不良、食欲减退等不良反应。冷饮里有很多的色素和糖，吃多了还容易龋齿，对身体没有好处，为了让孩子们了解过量吃冷饮对身体造成的危害，特设计了本次活动。
370、 《指南》中健康领域目标：喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。常喝白开水，不贪喝饮料。教育建议：帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。
371、 二、活动目标
372、 知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。
373、 能爱护自己的身体，提高自我保健的能力。
374、 三、活动准备
375、 《冰激凌小姑娘》教师教学资源。
376、 幼儿用书16――17页。
377、 纸、笔若干。
378、 统计表。
379、 基础经验准备
380、 请家长和孩子一起搜集夏天可以降温的方法。
381、 请小朋友在生活中了解夏天吃什么食物最凉快。
382、 活动背景：家长开放日（小椅子被家长坐着，我们选择席地而坐）
383、 四、活动过程
384、 导入课题
385、 师：“夏天吃什么会让自己凉快”？
386、 幼：吃西瓜，吃雪糕，开空调，吹风扇，去树林里走走……
387、 教师出示幼儿学习资源，请小朋友观看图片
388、 提问：
389、 （1）图画上都看到了什么？
390、 （2）为什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘
391、 （3）为什么小姑娘表情特别痛苦？
392、 教师讲述故事内容，帮助幼儿理解故事，知道贪吃冷饮对身体的伤害。
393、 讨论：夏天应吃什么感到凉爽而不伤害身体呢？
394、 （请小朋友讨论，并进行表征总结）
395、 我们小朋友画完了之后对自己的表格绘画进行讲解！
396、 跟进活动：
397、 小朋友去户外锻炼身体，一起玩“冰糕化水”的游戏。
398、 表演区，设置头饰和裙子等进行表演
399、 美工区：投放冰激凌图片进行装饰画！
400、 课后反思：
401、 小朋友表演时形象，弯腰，痛苦表情等表演到位。
402、 通过本次活动，孩子们认识到贪吃冷饮的危害，通过听故事《冰激凌小姑娘》，知道了过量吃冷饮会引起肠胃不舒服，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。
403、 课前经验充足，在《找凉快》一节课中就已经知道了夏天自我保护的方法以及表格制作的绘画的基础！
404、 调整改进：
405、 在最后一环节中没有分组进行讨论，在小朋友合作讨论方面有缺失项。（调整：多多组织幼儿间的研讨活动，就《不谈吃冷饮》这一节课我们针对本次环节再次进行展开讨论，给予一定的时间进行整理，然后集体在进行讨论。）
406、 在与小朋友交流的时候应将话语权转交给幼儿。（调整：提问题时重复的问题，无效的问题不要出现，多说一些开放性问题如“吃冰激凌应注意什么？”）
407、 活动目标：
408、 知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
409、 通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
410、 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
411、 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
412、 活动准备：
413、 多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
414、 活动过程：
415、 通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
416、 教师：
417、 你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
418、 你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
419、 了解饮料中的多种成分。
420、 在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?
421、 教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
422、 与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?
423、 教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
424、 提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
425、 让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
426、 师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?
427、 教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?
428、 使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
429、 教学反思
430、 夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。
431、 小百科：饮料即饮品，是供人或者牲畜饮用的液体，它是经过定量包装的，供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的，乙醇含量（质量分量）不超过0.5%的制品，饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、提供营养或提神。
432、 活动目标：
433、 通过比较，了解自己身高的变化。
434、 能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
435、 活动准备：
436、 搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程：
437、 一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。
438、 师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？
439、 请幼儿介绍自己的身高。
440、 师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
441、 师幼一起观看身高记录表。
442、 找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？
443、 二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
444、 （出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。
445、 请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？
446、 交流幼儿比较的结果。
447、 幼儿和出生时高度进行比较。
448、 交流结果。
449、 （1）你是怎么比的？
450、 （2）50cm到你身体哪里？
451、 小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
452、 三、想一想
453、 你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？
454、 小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！
455、 一、目标：
456、 引导幼儿了解饮食卫生与人体健康的密切关系，知道蛔虫病是怎么回事。
457、 知道怎样预防蛔虫病的相关卫生知识。
458、 二、准备
459、 录音机、磁带。
460、 图片：胖、瘦不同的两个圆圆纸偶娃娃、水果等。
461、 三、过程：
462、 出示纸偶娃娃圆圆，以自我介绍的形式出场。
463、 圆圆：“大家好，我叫圆圆，你们看我长得胖乎乎的，是不是很可爱呀？”
464、 幼：“可爱。”
465、 圆圆：“可是这不是现在的我了，现在的我已经变成这个模样了，小朋友们，请你们说一说，现在的我是什么样子的好吗？”
466、 幼：“瘦瘦的。”
467、 圆圆：“那你们猜猜胖胖的圆圆为什么会变瘦了呢？”
468、 幼1：“不吃饭。”
469、 幼2：“挑食，吃了不卫生的东西了。”
470、 师：小朋友的答案可真多呀！现在请圆圆把自己变瘦的故事讲给大家听好不好呀？
471、 听录音故事，并逐一出示图片。
472、 教师根据故事情节提问幼儿，引导幼儿回答问题并讨论。例：
473、 师：“圆圆原来为什么很胖？现在为什么经常肚子疼？”
474、 幼1：“吃干净的东西，好好吃饭圆圆就会很胖。”
475、 幼2：“吃了没有洗干净的水果，肚子就疼了。”
476、 围绕故事展开讨论，圆圆为什么变瘦？怎样预防蛔虫病？
477、 师：“日常生活中自己应该怎样做？你的身边有没有像圆圆那样的孩子？”
478、 教师总结:小朋友日常生活中应该注意哪些卫生问题。
479、 师：小朋友们今天表现的可真好呀！所以老师要把圆圆送给我的这一篮子水果奖给大家吃，好不好啊？启发幼儿知道把水果洗干净再吃，讲卫生不生病。并教育幼儿在以后的生活中都要记住讲卫生，养成良好的生活、卫生习惯。
480、 活动目标
481、 知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。
482、 能爱护自己的身体，提高自我保健的能力。
483、 活动准备
484、 《冰激凌小姑娘》教师教学资源、教学挂图、语言CD。
485、 幼儿学习资源6第16~17页。
486、 纸、笔若干。
487、 活动过程
488、 启发幼儿围绕“天气热了吃些什么会让自己凉快”展开讨论。
489、 教师边讲故事边演示教师教学资源，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。
490、 提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌姑娘？最后小姑娘为什么感到肚子疼了？吃冰激凌应注意什么？
491、 幼儿自主阅读书本第16~17页，进一步理解故事。
492、 引导幼儿分组讨论并统计：夏天吃什么感到凉快而且不伤身体？
493、 （1）请幼儿用图表统计。
494、 （2）每组派一名代表，汇报统计结果，说说每种饮品的优缺点。
495、 （3）小结：知道炎热的夏天可以吃一点冷饮，但是不可多吃，否则会伤肠胃，肚子疼。夏天要多吃新鲜的水果，多喝白开水，白开水是最好的饮品。
496、 教学意图
497、 蚊子虽小，在我看来却是非常恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人若被蚊子叮咬后，除了痒、疼痛、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，讨厌的蚊子又将“嗡嗡”飞舞。孩子常常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》。
498、 教学目标
499、 让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
500、 初步了解健康的小常识。
501、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
502、 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
503、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
504、 教学准备
505、 有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。
506、 教学过程
507、 用谜语作为课程的导入吸引幼儿的注意力激发幼儿的好奇心和学习得积极性
508、 出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。
509、 播放蚊子的叫声的音频文件。
510、 播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。
511、 提问幼儿是否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的回答作补充或改正。
512、 提问幼儿如果让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由回答，针对幼儿的回答做补充或改正。
513、 出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。
514、 小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。
515、 听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。
516、 活动延伸
517、 玩打蚊子的游戏。
518、 让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。
519、 相关信息
520、 蚊子叮咬后注意事项
521、 1.在发现蚊子叮咬后，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。发现蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法非常不可取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最后一命呜呼。
522、 2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会马上去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。如果坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。
523、 教学反思
524、 在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
525、 不足之处
526、 没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。
527、 幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对健康领域教育这一块有了深层的理解。
528、 最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下健康发展。
529、 小百科：蚊是小型昆虫，成蚊体长约1.6～12.6mm，呈灰褐色、棕褐色或黑色，分头、胸、腹3部分。
530、 活动目标：
531、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
532、 知道开心的笑有助于身体健康。
533、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。
534、 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
535、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
536、 活动准备：
537、 音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情
538、 一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官
539、 幼儿用书、练习册
540、 活动过程：
541、 一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题
542、 教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？
543、 幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。
544、 二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康
545、 玩变脸
546、 一个人做表情，大家猜。玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。
547、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论
548、 老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？
549、 看后讨论：
550、 老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦！
551、 三、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。）
552、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）
553、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了）
554、 看一看这个小朋友又是什么表情，害羞
555、 小朋友的这个表情又是什么？（发怒）
556、 四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感
557、 我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。
558、 活动反思：
559、 整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心（伤心），不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。
560、 整个活动下来，不足的地方还有很多，需要在以后的各个活动中深入。
561、 【活动目标】
562、 理解儿歌内容，诵读儿歌。
563、 敢于表达，善于倾听。
564、 懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。
565、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
566、 理解儿歌内容，丰富相关词汇。
567、 【活动重难点】
568、 幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。
569、 改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。
570、 【活动准备】
571、 儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》
572、 【活动过程】
573、 一、故事导入，引发兴趣
574、 强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的。
575、 师：强强为什么会生病呀？
576、 幼：他只吃肉，不吃青菜
577、 师：可是后来他的病好了，身体越来越棒啦！到底发生了什么事呢？有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情？请小朋友举手告诉老师！其他小朋友要安静的听哦！
578、 教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考，自然而然过度到接下来的儿歌教育。
579、 二、听诵儿歌，共同探讨
580、 ①听儿歌
581、 幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝？”
582、 幼：不挑食、运动（大体说出儿歌内容）可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝！
583、 ②诵读儿歌
584、 首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读
585、 三、畅谈健康，践行生活
586、 师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢？
587、 幼：我不挑食啦！以后我会吃蘑菇；我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。
588、 师：老师相信宝贝们都能做的很好，那么从今天开始，我们一起努力吧！
本文[高级伪原创标题]到此分享完毕，希望对大家有所帮助。
关键词：
